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自從孩子出生那一刻起，作為父母而言，就要為孩子操勞一輩子，孩子小的時(shí)候，要照顧孩子的飲食。等孩子稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)后，還要考慮孩子的教育問(wèn)題。伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，孩子們的教育問(wèn)題，始終是諸多家長(zhǎng)較為關(guān)心的問(wèn)題所在。當(dāng)前在北京、上海等城市，私立學(xué)校的數(shù)量相對(duì)較多，不同的私立學(xué)校，相應(yīng)的特色往往會(huì)有所不同，招生標(biāo)準(zhǔn)及要求也會(huì)有所差異。因而對(duì)于廣大家長(zhǎng)而言，在為孩子們挑選學(xué)校的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)要從多個(gè)方面綜合性考慮，相對(duì)而言就顯得至關(guān)重要。

對(duì)于寧波的家長(zhǎng)們而言，由于自身工作比較忙碌，沒(méi)有閑暇時(shí)間來(lái)照顧孩子。為此越來(lái)越多的家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子們就讀寄宿學(xué)校。不過(guò)在此之前，還應(yīng)當(dāng)要明確寧波寄宿學(xué)校的相關(guān)特色。赫德學(xué)校的核心部分是寄宿制，之所以要采用寄宿制，主要的目的在于，幫助孩子們提供全天候的成長(zhǎng)氛圍。眾所周知，學(xué)校是家之外的另一個(gè)家，與走讀的學(xué)生相比較，寄宿制的學(xué)生們，在校的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。因而會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，來(lái)開發(fā)新的興趣、學(xué)習(xí)新的技能。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，在赫德寄宿并不意味著放學(xué)之后，對(duì)孩子們的托管，更多的是營(yíng)造溫暖且舒適的家庭氛圍。通過(guò)寄宿期間同伴共同的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)等等，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅可以體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)與幸福，同時(shí)還可以對(duì)孩子們的品格及自身的交際能力，形成良好的浸潤(rùn)式滋養(yǎng)。當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)們而言，在選擇寧波私立幼兒園的時(shí)候，則應(yīng)當(dāng)要對(duì)相關(guān)課程特色有所了解，在赫德幼兒園，采用了全人教育的模式，則可以讓孩子的潛能得到彰顯與發(fā)展。